Tekirdağ'ın Çorlu ilçesinde, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından uygulamaya konulan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi doğrultusunda, öğrencilerin çok yönlü gelişimlerini desteklemeye yönelik kapsamlı çalışmalar devam ediyor. Eğitim süreçlerinde bilgi, beceri, değer ve tutum bütünlüğünü esas alan Maarif Modeli çerçevesinde, öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra sosyal, kültürel ve mesleki gelişimleri de öncelikli olarak ele alınıyor.
Bu kapsamda Şehit Ulaş Türk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde çevre bilinci ve sürdürülebilirlik odaklı çeşitli faaliyetler gerçekleştirildi. Eko Tekirdağ ve Yeşil Vatan Projesi çerçevesinde öğrencilere iklim değişikliği, sıfır atık ve geri dönüşüm konularında bilgilendirmeler yapıldı. Proje kapsamında seçilen "su müfettişleri" ile okul genelinde su israfını önlemeye yönelik kontroller yapıldı. Sürdürülebilirlik çalışmaları kapsamında çevre farkındalığını artırmaya yönelik anketler uygulandı ve karbon ayak izi hesaplama etkinlikleri düzenlendi. Ayrıca, gıda israfına dikkat çekmek amacıyla pano çalışmaları hazırlandı ve atık gıdalardan kompost üretimi gerçekleştirildi. Okul bahçesinde yapılan ağaç dikimi etkinlikleriyle de doğaya katkı sağlandı.
Bilim ve Teknoloji Haftası kapsamında düzenlenen etkinliklerde öğrenciler, kimya başta olmak üzere farklı bilim dallarına ait deney ve projelerini sergileyerek uygulamalı öğrenme deneyimi yaşadı. TÜBİTAK söyleşileri ile öğrenciler, kalkınma, yoksullukla mücadele ve davranışsal yaklaşımlar gibi konularda akademik düzeyde bilgi edindi. Bu çalışmalar, Maarif Modeli'nin bilimsel düşünme, sorgulama ve üretken birey yetiştirme hedefleriyle uyumlu olarak yürütülüyor.
Mesleki ve teknik eğitimi destekleyen faaliyetler kapsamında ise öğrencilerin kariyer farkındalıkları artırıldı. Mesleklerin ülke ekonomisindeki yeri, önemi ve mesleki etik değerler üzerine bilgilendirmeler yapıldı. Okul dışı öğrenme ortamları kapsamında gerçekleştirilen teknik gezilerle öğrenciler, mesleki alanlara yönelik atölye ve uygulama ortamlarını yerinde inceleyerek teorik bilgilerini pratiğe dönüştürme imkânı buldu. Bu süreç, öğrencilerin mesleki yönelimlerine ve kariyer planlamalarına önemli katkılar sağladı.
