Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda yürütülen çalışmalar sonucunda hazırlanan "Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu"nu duyurdu. Bu kılavuz, ölçme ve değerlendirme sisteminde köklü değişiklikler öngörüyor.
Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı (YÖK), Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu Başkanlığı (TÜBİTAK) ve ÖSYM gibi eğitim sisteminin paydaşı kurumlara gönderilen yazıda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bütüncül eğitim yaklaşımı vurgulandı. Bu modelin, bilgi, beceri, eğilim ve değer boyutlarını bir arada ele alarak öğrencilerin zihinsel, duygusal, sosyal ve ahlaki gelişimini desteklemesi hedefleniyor.
Yazıda, ölçme ve değerlendirme süreçlerinin sadece bilgi ve beceri düzeyini belirlemekle kalmayıp, öğretim sürecini destekleyen, geliştiren ve yönlendiren beceri odaklı bir yapı içinde planlanması gerektiği belirtildi. Bu doğrultuda, beceri edinimlerinin geçerli, güvenilir ve sistematik biçimde ölçülmesi amacıyla ilgili eğitim birimleri ve ÖSYM iş birliğinde çalışmalar yürütüldü.
Söz konusu süreçte geliştirilen ölçme modeli ve soru yapılarının sahada test edilmesi amacıyla 12 ilde pilot sınav uygulaması gerçekleştirildi. Bu uygulamaya, temel eğitimden 4 bin 361 altıncı sınıf öğrencisi, ortaöğretimden ise 10 bin 195 onuncu sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 14 bin 556 öğrenci katıldı. Pilot uygulama; ortaöğretim düzeyinde Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisi; temel eğitim düzeyinde ise Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde yapıldı.
Pilot uygulamadan elde edilen veriler ve bilişsel görüşme sonuçları esas alınarak hazırlanan "Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu", öğrencinin edindiği bilgi ve becerileri yeni ve otantik durumlarda ne ölçüde uygulayabildiğini, transfer edebildiğini ve kullanabildiğini ölçmeyi merkeze alıyor. Kılavuz, sahadaki uygulamalarda karşılaşılan yapısal sorunların giderilmesine ve soru yazım sürecinin standartlaşmasına katkı sağlayacak.
