İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü, "Yapay Zekâ, İnsan ve Gelecek Odağında Eğitimin Dönüşümü" temasıyla III. Eğitimde Yapay Zekâ Zirvesi'ni coşkulu bir katılımla gerçekleştirdi. Zirvede konuşan İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, yapay zekânın eğitimdeki önemine dikkat çekerek, "Eğitimde yapay zekâ bir gelecek senaryosu değil, bugünün meselesidir" dedi.
Yentür, zirvenin amacının çağın değişen şartlarını eğitim penceresinden okumak ve teknolojiyi insanın ve toplumun faydası için konumlandırmak olduğunu belirtti. Bu yılki temanın, önlerinde duran büyük sorumluluğu ifade ettiğini vurgulayan Yentür, eğitimde yapay zekânın artık bir gelecek meselesi olmaktan çıkıp bugünün gerçeği haline geldiğini söyledi. Eğitim anlayışının, bu dönüşümü izleyen değil, yön veren bir yapıda olması gerektiğini dile getirdi.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeliyle Uyumlu Eğitim
İstanbul'da mesleki eğitim alanında yapay zekâ odaklı yeni bir yapı kurulduğunu belirten Yentür, Bakan Yusuf Tekin'in öncülüğünde iki meslek lisesinin yapay zekâ alanında eğitime başladığını duyurdu. Teknopark İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nin Siber Güvenlik, Demirören Medya ve Teknoloji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nin ise yapay zekâ ve yeni medya teknolojileri alanında eğitim vereceğini aktardı. Bu okulların, ilgili alanlarda Türkiye'nin ilk öğrencilerini yetiştireceğini söyledi.
Bu yaklaşımın sadece ortaöğretimle sınırlı kalmadığını belirten Yentür, erken çocukluk döneminde yapay zekânın eğitimdeki etkisini ele almak amacıyla iki yıl önce Türkiye'nin ilk Bilim ve Teknoloji anaokulunu Sarıyer'de hayata geçirdiklerini ifade etti. Şu anda İstanbul'un 13 farklı ilçesinde anaokul düzeyinde, erken çocuklukta yapay zekâ ve çağın teknolojileriyle buluşturan, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu bir eğitim modelinin uygulandığını belirtti.
Üç Temel Odak Alanı
Yentür, fuaye alanında sergilenen öğrencilerin çalışmalarının bu sürecin somut çıktıları olduğunu vurgulayarak, eğitimde yapay zekânın bir sistem tasarımı ve gelecek meselesi olduğunu dile getirdi. Bu doğrultuda üç temel odak alanları olduğunu açıkladı:
- Öğretmenlerin dönüşüme uyumunu ve yetkinliğini artırmak.
- Öğrencileri erken yaştan itibaren üretim odaklı bir teknoloji ekosistemiyle buluşturmak.
- Eğitim süreçlerini veri temelli, esnek ve sürdürülebilir bir yapıya kavuşturmak.
Zirve, 5 Nisan 2026 tarihinde sona erecek.
