Taşova İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda 12 pilot ilde yürütülen çalışmalar sonucunda hazırlanan "Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu"na ilişkin bilgileri paylaştı. Yeni kılavuz, ölçme ve değerlendirme sisteminde köklü değişiklikler içeriyor.
Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı (YÖK), Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu Başkanlığı (TÜBİTAK) ve ÖSYM başta olmak üzere eğitim sisteminin paydaşı kurumlara gönderilen yazıda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bütüncül eğitim yaklaşımı vurgulandı. Bu modelin, bilgi, beceri, eğilim ve değer boyutlarını bir arada ele alarak öğrencilerin zihinsel, duygusal, sosyal ve ahlaki gelişimini desteklediği belirtildi.
Yazıda, ölçme ve değerlendirme süreçlerinin sadece bilgi ve beceri düzeylerini belirlemekle kalmayıp, öğretim sürecini destekleyen, geliştiren ve yönlendiren beceri odaklı bir yapı içinde planlanması ve yürütülmesinin önemi vurgulandı. Bu doğrultuda, beceri edinimlerinin geçerli, güvenilir ve sistematik biçimde ölçülmesini zorunlu kılan bir yeniden yapılanma sürecine girildiği ifade edildi.
Kılavuzun hazırlanması sürecinde, 12 ilde pilot sınav uygulaması gerçekleştirildi. Bu uygulamaya temel eğitim düzeyinde 4 bin 361 altıncı sınıf öğrencisi, ortaöğretim düzeyinde ise 10 bin 195 onuncu sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 14 bin 556 öğrenci katıldı. Pilot uygulama, ortaöğretim düzeyinde Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya ile din kültürü ve ahlak bilgisi; temel eğitim düzeyinde ise Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler ile din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde yapıldı.
Pilot uygulamadan elde edilen veriler ve bilişsel görüşme sonuçları esas alınarak hazırlanan "Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu", öğrencinin edindiği bilgi ve becerileri yeni ve otantik durumlarda ne ölçüde uygulayabildiğini, transfer edebildiğini ve kullanabildiğini ölçmeyi merkeze alıyor. Kılavuz, sahadaki uygulamalarda karşılaşılan yapısal sorunların giderilmesine yönelik açıklamalar, öneriler, kontrol listeleri ve örnek sorular içeriyor.
