Yahşihan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Kırıkkale'nin Yahşihan ilçesinde ölçme ve değerlendirme sisteminde köklü değişiklikler içeren yeni bir soru yazım kılavuzunun hazırlandığını duyurdu. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda 12 pilot ilde yürütülen çalışmalar sonucunda "Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu" tamamlandı.
Hazırlanan kılavuza ilişkin yazı, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı (YÖK), Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu Başkanlığı (TÜBİTAK) ve ÖSYM başta olmak üzere eğitim sisteminin paydaşı kurumlara gönderildi. Yazıda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin kavramsal ve alan becerileri ile sosyal-duygusal öğrenme becerilerini, eğilimleri ve değerleri bütünleşik bir yapı içinde ele alan, millî ve manevi değerleri korumayı ve geliştirmeyi hedefleyen sistematik ve bütüncül bir eğitim yaklaşımı olduğu vurgulandı.
Bilgi, beceri, eğilim ve değer boyutlarını birlikte esas alan bu yaklaşımın, öğretim programlarına yansımasının öğrencide zihinsel, duygusal, sosyal ve ahlaki gelişimi bir bütün olarak destekleyen bir öğretim anlayışını gerekli kıldığı belirtildi. Bu anlayışın doğal bir uzantısı olarak, ölçme ve değerlendirme süreçlerinin de yalnızca öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerini belirlemeye yönelik teknik uygulamalar olarak değil; öğretim sürecini destekleyen, geliştiren ve yönlendiren beceri odaklı bir yapı içinde planlanması ve yürütülmesinin önem taşıdığı ifade edildi.
Ölçme-değerlendirme alanında ortak bir dil oluşturulması hedeflenirken, sürecin bu doğrultuda yeniden yapılandırılmasının beceri edinimlerinin geçerli, güvenilir ve sistematik biçimde ölçülmesini zorunlu kıldığına dikkat çekildi. Bu kapsamda, ilgili eğitim birimleri ile ÖSYM iş birliğinde, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki becerilerin ölçülmesine yönelik çalışmalar yürütüldüğü belirtildi.
Söz konusu süreçte geliştirilen ölçme modeli ve soru yapılarının sahada test edilmesi amacıyla 12 ilde pilot sınav uygulaması gerçekleştirildi. Bu uygulamaya, temel eğitim düzeyinde 4 bin 361 altıncı sınıf öğrencisi, ortaöğretim düzeyinde ise 10 bin 195 onuncu sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 14 bin 556 öğrenci katıldı. Pilot uygulama; ortaöğretim düzeyinde Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya ile din kültürü ve ahlak bilgisi; temel eğitim düzeyinde ise Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler ile din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde yürütüldü.
Pilot uygulamadan elde edilen nicel veriler ile öğrencilerle gerçekleştirilen sesli düşünme protokollerine dayalı bilişsel görüşme sonuçları esas alınarak "Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu" hazırlandı. Kılavuzda, öğrencinin edindiği bilgi ve becerileri karşılaştığı yeni ve otantik durumlarda ne ölçüde uygulayabildiğinin, transfer edebildiğinin ve kullanabildiğinin ölçülmesi merkeze alındı. Kılavuzda yer alan açıklamalar, öneriler, kontrol listeleri ve örnek sorular; sahadaki uygulamalarda karşılaşılan yapısal sorunların giderilmesine yönelik önemli bir adım olarak değerlendiriliyor.
